„Rodem warszawianin, sercem Polak, a talentem obywatel świata”
C. K. Norwid

Tak określił Fryderyka Chopina polski poeta. I właśnie o tym wielkim kompozytorze i pianiście chciałabym napisać. Ponieważ jego biografia choć niedługa, jednak bardzo ciekawa to postanowiłam podzielić artykuł na dwie części . W pierwszej napiszę o Chopinie w Polsce, za tydzień- o pobycie kompozytora poza granicami kraju.

Do biblioteki mogę Was drodzy czytelnicy zaprosić po biografie Fryderyka Chopina , których jest kilka, jak choćby autorstwa J. Iwaszkiewicza „Chopin”, czy M. Horodyskiej – „Śladami Chopina”.

Ojciec Chopina- Mikołaj Chopin był Francuzem, do Polski przybył w wieku lat szesnastu. Następnie trafił do posiadłości hrabiostwa Skarbków w Żelazowej Woli jako wychowawca i nauczyciel. Tam poznał swoją przyszłą żonę- Justynę. Matka Fryderyka- Justyna Krzyżanowska pochodziła z bardzo muzykalnej rodziny, sama też grała na fortepianie. Mikołaj Chopin i Justyna Krzyżanowska pobrali się w 1806 roku, a w 1810 przenieśli się do Warszawy, gdzie Mikołaj został powołany na stanowisko nauczyciela języka francuskiego w Liceum Warszawskim.

Czytaj dalej →

Myślę, że o Jo Nesbo, o którym pisałam ostatnio, słyszało sporo osób. Natomiast, gdy napiszę Robert Galbraith, to wówczas nie będzie wielu znających to nazwisko. Ale już J. K. Rowling jest na pewno popularna. Wnioskuję tak z ankiet czytelniczych przeprowadzanych wśród uczniów. J. K. Rowling w każdej klasie była wymieniana wielokrotnie, a bohater jej książek Harry Potter znalazł się w czołówce szkolnej Listy Bestsellerów.

Tak, tak, słusznie się domyślacie, że J. K. Rowling i Robert Galbraith to ta sama osoba. Kilka słów o autorce, która jest również scenarzystką, producentką filmową i telewizyjną.

Jej prawdziwe nazwisko to Joanne Murray (po mężu). Urodziła się 31.07.1965 w Yate w Wielkiej Brytanii. W wieku 4 lat, wraz z rodziną, zamieszkała w Winterbourne. Tam uczęszczała do szkoły średniej. Studia ukończyła na Uniwersytecie w Exeter, gdzie w 1986 uzyskała licencjat z filologii francuskiej i klasycznej. Po ukończeniu studiów autorka przeprowadziła się do Londynu.

Czytaj dalej →

Dzień Bezpiecznego Internetu (DBI) obchodzony jest z inicjatywy Komisji Europejskiej od 2004 roku i ma na celu inicjowanie i propagowanie działań na rzecz bezpiecznego dostępu dzieci i młodzieży do zasobów internetowych.W Polsce Dzień Bezpiecznego Internetu od 2005 roku organizowany jest przez Fundację Dzieci Niczyje oraz Naukową i Akademicką Sieć Komputerową (NASK) – realizatorów unijnego programu „Safer Internet”. DBI 2021 zostało objęte honorowym patronatem przez Ministerstwo Administracji i Cyfryzacji. Głównym partnerem wydarzenia jest Fundacja Orange. Partnerem DBI 2021 jest Facebook.

DBI ma na celu przede wszystkim inicjowanie i propagowanie działań na rzecz bezpiecznego dostępu dzieci i młodzieży do zasobów internetowych, zaznajomienie rodziców, nauczycieli i wychowawców z problematyką bezpieczeństwa dzieci w Internecie oraz nagłośnienie tematyki dotyczącej bezpieczeństwa online.

W roku 2021 DBI obchodzony jest 9 lutego. W związku z trwającą pandemią COVID-19 podczas obchodów DBI 2021 szczególnie zachęcamy do organizacji inicjatyw z wykorzystaniem potencjału internetu w promocji tematu bezpieczeństwa online, a także promocji korzystania z możliwości technologicznych dla wspierania edukacji dzieci i młodzieży oraz ich twórczego rozwoju.

Informacje o przebiegu Dnia Bezpiecznego Internetu 2021 publikowane są w serwisie www.saferinternet.pl.

Z radością i dumą możemy już oficjalnie poinformować, iż nasze Liceum otrzymało niezwykle prestiżowy certyfikat międzynarodowy. Po długim oczekiwaniu nadeszła wreszcie wyczekiwana przez nas przesyłka z Japonii:

CERTYFIKAT potwierdzający otrzymanie nagrody między-narodowej tzw: SCHOOL INCENTIVE AWARD

Jest to bardzo prestiżowe wyróżnienie w Międzynarodowym Konkursie na esej o tematyce pokojowej. Organizatorem jest Fundacja Pokoju, Goi Peace Foundation z Tokio, Ministerstwo Edukacji, Kultury, Nauki i Technologii z Japonii i UNESCO. Niezwykle cieszy nas tym bardziej fakt, iż jesteśmy jedyną szkołą z Polski, która uzyskała taki wynik a konkurencja była jak zawsze ogromna – nadesłano 33,632 eseje ze 166 krajów z całego świata. Bycie w gronie wyróżnionych  szkół ze wszystkich kontynentów było dla nas bardzo miłą niespodzianką.

Czytaj dalej →

Celowo sparafrazowałam tytuł piosenki śpiewanej przez Jerzego Stuhra („Śpiewać każdy może”). W dzisiejszych czasach tak rzeczywiście jest – książki dostępne są w formie papierowej, e-booków i audiobooków. Każdy może wybrać dla siebie postać książki, która mu najlepiej odpowiada.

Chciałabym tym razem zachęcić do sięgnięcia po powieści Jo Nesbo. W szkolnej bibliotece znajduje się 6 jego książek.

Jo Nesbo to autor powieści kryminalnych i literatury dziecięcej, muzyk poprockowy (wokalista zespołu Di-Derre i autor tekstów piosenek). Urodził się 29.03.1960 w Oslo. Z wykształcenia jest ekonomistą. Jego książki tłumaczone były na wiele języków, m. in. na: angielski, duński, francuski, niemiecki, polski, rosyjski. Powieść „Czerwone gardło” została wybrana najlepszym norweskim kryminałem wszech czasów.

Czytaj dalej →

Wystartowała II edycja konkursu literacko-plastycznego „Polskie Serce Pękło. Katyń 1940” przeznaczonego dla uczniów szkół ponadpodstawowych. W poniedziałek, 25 stycznia 2021 r. Marszałek Sejmu Elżbieta Witek, inicjatorka konkursu, ogłosiła szczegóły tej inicjatywy. W wydarzeniu w Sejmie RP uczestniczył Minister Edukacji i Nauki Przemysław Czarnek.

W dniu 25.01.2021, uczennice klasy 2H: Karolina Dominiak, Emilia Grzyb, Zuzanna Kłobusińska, Daria Kulej, Maja Piechowska, Wiktoria Sokołowska oraz Agata Walaszczyk uczestniczyły w szkoleniu online dla młodszych ambasadorów programu EPAS. Warsztaty zostały zorganizowane przez „Manufakturę Przyszłości”, a ich celem było zaznajomienie uczniów z całej Polski z  działaniami podejmowanymi na rzecz młodzieży przez Unię Europejską oraz rozwijanie kompetencji przydatnych w realizacji projektu  EPAS. W szkoleniu udział wzięło pięć szkół z całej Polski, uczestników tego projektu. Uczniowie mieli okazję poznać możliwości oferowane przez Unię Europejską, przedyskutować wizje przyszłości UE. Podczas szkolenia współpracowali ze sobą w grupach co pozwoliło im na poznanie nowych osób i nawiązanie przyjaźni. W trakcie warsztatów uczestnicy tworzyli mapy myśli na temat swojej wizji Unii Europejskiej w 2030r., rozmawiali, wyrażali swoje zdanie oraz rozwiązywali quizy. Szkolenie prowadził z zaangażowaniem trener Mateusz Konieczny.

Koordynatorkami projektu w naszej szkole są p. prof. Katarzyna Kornecka-Nalewajka, p. prof. Agata Warta oraz  p. prof. Sylwia Denis.

Newsa przygotowała: Karolina Dominiak, klasa 2h.